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我院西席行使假造仿真实行讲授平台为研讨生讲课

作者:工夫:2020-03-24点击数:


3月2日以来,在一壁增强防控疫情的同时,我院西席努力对峙为研讨生举行线上讲课,做到了“西席一直课,先生一直学”。与此同时,为了更好地进步讲授服从,先生们还频出新招,不停拓展讲授方法和途径,充实行使假造仿真实行讲授平台资源为研讨生讲课,力图“西席上好课,先生更勤学”

学院西席刘睿率先请求运用国度假造仿真实行讲授项目共享平台“实行空间”的假造仿真实行讲授资源,用于其所负担的研讨生课程“小学西席信息素养专题研讨”的实行实训讲授。该课程次要卖力先生刘睿经过钉钉视频集会的方法展开了线上假造仿真实训课,选用了河南大学教诲迷信学院研发的“西席偶发事宜处置与教诲机警训练假造仿真实行讲授项目”。该项目标讲授目标在于行使假造仿真手艺对教诲讲授历程中能够遇到的种种偶发事宜举行模仿复原,以培育和训练老手西席的教诲机警,辅助其积聚肯定的岗前履历。实行历程中,刘睿先生在电脑端接见该项目标网络地点翻开软件界面,并经过分享屏幕的方法将操纵画面分享给先生。在指导先生配合完成了实行前的实际测试之后,进入到讲授偶发事宜的模仿案例场景。案例场景共有四个,以抽象真切的三维动画构建出了交互式的假造讲授情况。随后,西席划分抽选了差别的先生经过问答的方式完成各个场景的互动历程。场景一的操纵步调如下图1所示,其他场景操纵方式与场景一相似。完成场景的学习后,刘先生对先生的操纵选择举行点评,而且就场景形貌的讲授偶发情形与先生睁开讨论。完成该实行项目标学习后,刘西席向先生先容了“国度假造仿真实行讲授项目共享平台(实行空间)”,弥补了关于假造仿真讲授的相干知识,并引荐了别的几个优异的假造仿真实行项目,要修业生课后抽工夫接见其他的虚仿项目,感觉假造仿真讲授的魅力,撰写学习讲述,分享介入假造仿真实行的学习心得。

在这种假造仿真实行讲授中,先生对新型讲授方式展示出了粘稠的兴味,整个学习历程的努力性和介入性都很高。同时,假造仿真实行可以建立出特别的实行实训情况,将一些高难度、高危害、高本钱的实行内容经过具有真实感、沉醉感和交互性的三维假造场景出现出来,极大地进步了实行讲授服从,深受先生喜好。

1 场景一操纵步调

 

2.假造仿真实行讲授历程

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